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1.到校升旗訓練班

透過到校升旗訓練，讓中小學及幼稚園學生學習正確升掛國旗，升旗隊各個崗位動作要領，了解升旗禮程序和注意事項，樹立正確的價值觀及對國家的自豪感；建立國民身分認同。

到校教授關於升旗典禮的所有細節，包括： 升旗的禮儀及程序,摺旗及升旗步驟,基本步操。

2.到校中式步操訓練班

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學生透過學習中式步操，培養自律性和責任感，學習團隊精神，鍛練體魄、磨練堅強意志，樹立正確的價值觀及對國家的自豪感。到校教授關於中式步操的所有細節，包括：基本姿勢,步操技巧,轉向動作,隊形變換,節奏和同步性,口令和反應,體能訓練,紀律和團隊合作。

3. 國家安全教育

透過有趣的故事、貼​​近日常生活的課題和一些重要的國家事物，讓學生認識自己在國家所擔當的角色及應履行的責任和義務，從而建立與國家安全相關的「國家概念」、「國民身份認同」、「守法觀念」和「責任感」。

4.齊來認識國家《憲法》及《基本法》

透過有趣生動的方式，鼓勵學生認識國家《憲法》及《基本法》，不但能豐富關於 祖國的了解，更能加強培育各種正確價值觀和態度，以裝備學生成為有識見、富責任感的公民，為社會、國家的福祉作出貢獻。

5.國家發展知多少

主要圍繞「公民及社會發展科」，協助同學多點了解國家的發展，以及加深他們認識香港青年在國家支持下所享有的優勢，為未來做好準備，幫助他們建立愛國愛港的生活方式。

透過協助學生訂立目標，並付諸實行；讓學生將學科的知識、正面的價值觀和態度、個人的承諾及實踐行動三者結合，幫助他們建立健康的生活方式。讓學生「感恩珍惜．積極樂觀；承傳文化．愛國愛港」。

7.趣說二十四氣節

透過不同的趣味民間故事，讓學生了解中國古代文化的博大精深。幫助他們建立正向的文化價值觀，加強學生對國民身份認同。

8. 媒體和資訊素養教育

目標是培養學生具備明辨慎思與生產資訊的基本能力，能夠用正確的角度去解讀媒體發布的信息，以及能夠用負責任的態度來發布訊息。校本元素：為不同學習階段的學生 提供合適程度的學習課程，按照校情設計媒體及資訊素養學習課程。

9.真真假假 - 學習辨別資訊真偽

課程旨在提高學生識別和評估不同信息源真實性的能力，特別是在當前快速發展的數字媒體環境中。包括以下部分：信息時代的挑 , 資訊來源的識別 , 批判性思維技巧 , 假新聞和誤導性信息的識別 , 事實核查技巧 , 數據素養 , 實際案例分析 , 個人責任和媒體素養。

10.《社交媒體的利與弊》

是一門專門探討社交媒體對個人、社會和文化的影響的課程。該課程旨在提供全面的視角，以幫助學生理解社交媒體的正面和負面影響，並學會如何有效、負責任地使用這些平台。課程的主要內容可能包括：社交媒體概述 , 通訊和聯繫的革命 , 資訊傳播的利與弊 ,社交媒體對心理健康的影響 , 網絡安全和隱私問題 , 數字素養和批判性思維 , 社交媒體的社會和文化影響 ,負責任的社交媒體使用 ,

案例研究和實際應用。

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